教育筆記✍ /國考上榜之路⁂

一、第一類型充實模式 (TypeⅠ) →適合所有學生

第一類型的充實活動就是一般的探索、試探性的加廣活動，其目的是要讓學生接觸到在正規課程以外的學習活動。

這類的學習活動可以是任何方面的學習活動，甚至可以是單一事情的活動；其方式是多樣化的，例如：請外賓來演講、放映影片或透過展覽、參觀活動及戶外活動的學習……等等。

二、第二類型充實模式 (TypeⅡ) →適合所有學生

第二類型的充實活動約可略分兩種：

1.充實活動為是教師可事先做規劃的，包括發展各種不同思考技巧的訓練（如創造思考或問題解決的訓練）及研究方法的訓練（如搜集資料、如何做問卷、調查訪問等研究方法的訓練）。

2.充實活動是無法預先來計劃的，因為它是要從第一種類型的充實活動中發展出來的。

三、第三類型充實模式 (TypeⅢ) →適合資優學生

主要進行的是問題研究，類似專家，以專業的態度收集第一手的資料。即使學生程度不高，但是其過程是專業的。首先，學生對某件事或某個問題有構想或產生興趣去探索，這個興趣可為學生個別或小組的興趣。

其次要進一步與指導老師討論，目的在對某一問題作探討，希望能有一個研究的產品。若無針對問題及結果進行研究，最後只會淪為一般學生所做的資料搜集整理出的文章報告，而沒有專業性，也沒有研究出結果。

資料來源：資優教育季刊《全校性充實模式之理論與實務》

季刊內容非常豐富，包含許多實際案例的紀錄及經驗分享，謝謝紀錄者!!